如今寶媽媽奶媽們對(duì)孩子的教育熱點(diǎn)問(wèn)題愈來(lái)愈高度重視，也意識(shí)到童書(shū)閱讀對(duì)孩子的必要性，因此在孩子沒(méi)多少的情況下，就逐漸給孩子們提前準(zhǔn)備繪本童書(shū)。想不到，自身提前準(zhǔn)備了大半天，孩子壓根不明白兩頁(yè)，翻一翻就沒(méi)什么興趣了。

那麼繪本童書(shū)在少年兒童的初期閱讀中，又具有了什么作用呢？繪本童書(shū)被覺(jué)得是孩子人生道路中的第一本書(shū)。許多母親也了解，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，兒童階段是初期閱讀能力發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)鍵期。孩子在三歲之前，就逐漸發(fā)展趨勢(shì)語(yǔ)言表達(dá)和認(rèn)字工作能力，另外孩子觸碰書(shū)籍的時(shí)間遲早，會(huì)非常大的危害到她們校園內(nèi)的閱讀及其學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要表現(xiàn)。

全部公開(kāi)批評(píng)繪本童書(shū)的人，大概率上，全是徹底不了解或是不太掌握繪本童書(shū)的人。她們不了解如今的繪本童書(shū)早已發(fā)展趨勢(shì)到如何絢麗多彩的形狀，也不了解如今的繪本童書(shū)能夠抵達(dá)的邏輯思維深層和感情深層。由于不了解，才會(huì)帶上十分淺薄的偏見(jiàn)去斥責(zé)繪本。

“一本沒(méi)幾個(gè)字的繪本童書(shū)，就需要幾十塊錢，是否太不值得了？”“多識(shí)字當(dāng)然就會(huì)讀書(shū)了，多識(shí)字不就能提升閱讀工作能力了沒(méi)有？” “看繪本童書(shū)對(duì)孩子有哪些好處呢嗎？” …… 假如把我還在給父母?jìng)冏隽说娜块喿x共享上，接到全部難題排個(gè)序，這三個(gè)來(lái)源于靈魂的拷問(wèn)一定穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)占有Top 3。實(shí)際上這種難題都多多少少體現(xiàn)出大家對(duì)初期的獨(dú)立閱讀、堵圖、教學(xué)方式的誤會(huì)。

許多孩子都是有這一狀況：只看某一類繪本童書(shū)，例如有霸王龍的繪本童書(shū)/小故事繪本童書(shū)/日系風(fēng)格的繪本童書(shū)， 對(duì)別的繪本興致缺缺，媽媽們擔(dān)憂那樣閱讀面是否會(huì)太窄？只用怎么樣看、愛(ài)不愛(ài)來(lái)選書(shū)，大家管這一狀況叫“閱讀挑食”。先給母親吃個(gè)強(qiáng)心劑。實(shí)際上，無(wú)論孩子喜歡看哪些種類的童書(shū)，閱讀較窄不窄，只需他肯閱讀，我們就早已在塑造“終生學(xué)生”的路面上， 邁開(kāi)了尤為重要的一步 ，剩余的便是該怎么正確引導(dǎo)他“不必偏食、平衡攝取”了。

選對(duì)橋梁書(shū)很重要。橋梁書(shū)， 說(shuō)白了便是 對(duì)接畫(huà)冊(cè)和文字童書(shū)中間的一種書(shū)籍種類，它減少了閱讀難度系數(shù)和方法，協(xié)助孩子了解大量常用漢字，為閱讀文本童書(shū)奠定基礎(chǔ)。他們措辭簡(jiǎn)易，句式簡(jiǎn)潔明了，文圖占比適度，小故事構(gòu)造單純性，劇情輕輕松松有意思，非常容易讓孩子們一口氣看完。

3-六歲，每一個(gè)孩子都是會(huì)無(wú)論怎樣邁入自身的童書(shū)閱讀關(guān)鍵期，是塑造終生閱讀習(xí)慣性的最好是環(huán)節(jié)。孩子們逐漸對(duì)事情因果關(guān)系、小故事發(fā)展趨勢(shì)很感興趣，逐漸關(guān)心人體、當(dāng)然等科普小知識(shí)；逐漸對(duì)美擁有更人性化的認(rèn)知能力，單獨(dú)觀念提升，逐漸有自身思索。